Política Institucional para el Uso de Inteligencia Artificial en Tareas Académicas

La Academia Marítima de Seguridad Integral ASI Ltda. establece esta política como parte del Sistema de Gestión de la Calidad (SGC), alineada con el CONPES 4144 – Política Nacional de Inteligencia Artificial (2025) y los Marcos de Competencias de la UNESCO para Docentes y Estudiantes en IA (2025), con el fin de fomentar un uso ético, responsable, inclusivo y formativo de la Inteligencia Artificial (IA) en los procesos educativos y de gestión académica.

La IA representa una oportunidad estratégica para fortalecer la seguridad marítima, la excelencia académica y la innovación pedagógica, pero también exige responsabilidad ética, pensamiento crítico y conciencia sobre sus limitaciones.

En coherencia con los valores institucionales —honestidad, integridad, respeto, creatividad, innovación y transformación— esta política busca promover una cultura de uso consciente y humano de la tecnología, garantizando la calidad educativa, la protección de datos personales y la autenticidad del aprendizaje.

Establecer los lineamientos institucionales para el uso ético, pedagógico y complementario de herramientas de Inteligencia Artificial en el desarrollo de actividades académicas y administrativas, fortaleciendo la competencia digital y ética de docentes y estudiantes, y consolidando una cultura de innovación responsable en la formación marítima conforme al Convenio STCW y el Código PBIP.

Aplica a estudiantes, docentes, evaluadores, tutores y personal académico-administrativo de la Academia, en todas las modalidades (la modalidad presencial, educación virtual y a distancia, E-learning o B-learning), cubriendo el uso de IA en:

• Tareas, talleres, foros, proyectos, investigaciones, evaluaciones y tutorías.
• Actividades de diseño curricular, diseño y desarrollo, docencia, evaluación y seguimiento académico.
• Procesos de analítica institucional, simuladores OMI/PBIP y gestión administrativa.

1. Uso ético y transparente: todo usuario debe declarar cuándo y cómo utilizó IA.
2. Humanismo digital: la IA complementa el juicio humano, no lo reemplaza.
3. Equidad e inclusión: garantizar acceso equitativo a las herramientas y evitar brechas digitales.
4. Pensamiento crítico: contrastar, verificar y ajustar la información generada.
5. Privacidad y protección de datos: conforme a la Ley 1581 de 2012 y a la política de datos personales de la academia.
6. Sostenibilidad tecnológica: priorizar herramientas seguras, confiables y ambientalmente responsables.
7. Mejora continua: revisar la política ante nuevos riesgos, tecnologías o marcos regulatorios.

La IA puede emplearse para:

• Ampliar explicaciones temáticas o tutorías en Moodle.
• Generar esquemas, mapas conceptuales, resúmenes y borradores.
• Corregir redacción, gramática o estilo en informes.
• Proponer mejoras estructurales o gráficas en presentaciones.
• Facilitar el estudio autónomo, la organización personal y el aprendizaje adaptativo.
• Diseñar rúbricas, simulaciones o escenarios prácticos.
• Retroalimentar tareas y optimizar el acompañamiento académico.
• Desarrollar análisis de datos para mejorar la gestión académica.

• Presentar como propio material generado completamente por IA.
• Traducir o parafrasear textos sin citar fuentes.
• Delegar en IA la totalidad de proyectos, exámenes o evaluaciones.
• Usar IA para manipular datos, calificaciones o participación.
• Aplicar detectores de IA con fines punitivos o de vigilancia.

Cada usuario debe incluir una nota de transparencia como la siguiente:

“Esta actividad fue elaborada con apoyo de ChatGPT (OpenAI) para organizar ideas y revisar redacción. El contenido, análisis y conclusiones son de mi autoría.”

La omisión o el uso inapropiado de IA sin declaración se considerará falta de integridad académica.

En concordancia con el Marco UNESCO de Competencias para Docentes en IA, el profesorado deberá:

• Comprender, aplicar y crear estrategias pedagógicas apoyadas en IA.
• Enseñar a formular prompts efectivos y analizar resultados críticamente.
• Usar IA para retroalimentar, adaptar contenidos y promover la creatividad.
• Centrar la evaluación en la comprensión y razonamiento, no en la detección de IA.
• Promover la reflexión ética y el aprendizaje significativo.

Asimismo, la IA puede apoyar la evaluación formativa continua, análisis de progreso y diseño de experiencias personalizadas, en coherencia con la competencia “Evaluar riesgos, amenazas y vulnerabilidades” de los cursos OMI.

La Academia desarrollará, en cumplimiento del CONPES 4144, programas de alfabetización en IA, que incluyan:

• Talleres sobre IA responsable, ética digital y pensamiento crítico.
• Capacitación docente en fundamentos, pedagogía y ética de la IA.
• Inclusión de módulos sobre IA y seguridad digital en cursos OMI.
• Promoción de la Apropiación Social del Conocimiento (ASC) y la inclusión tecnológica.

Se fomentará la creación del Comité de Innovación e IA Educativa, encargado de orientar la política, promover buenas prácticas y evaluar riesgos éticos o técnicos.

Para docentes (según UNESCO 2025)

• Comprender los fundamentos técnicos y éticos de la IA.
• Aplicar herramientas para mejorar la enseñanza y la evaluación.
• Crear entornos de aprendizaje híbrido, inclusivo y sostenible.
• Promover una pedagogía centrada en el ser humano.
• Modelar el uso ético y responsable de la IA.

Para estudiantes (según UNESCO 2025)

• Comprender cómo funciona la IA y sus implicaciones sociales.
• Aplicar IA de forma crítica, segura y creativa.
• Desarrollar habilidades para colaborar, resolver problemas y diseñar soluciones digitales.
• Crear contenido con conciencia ética y responsabilidad social.

El uso indebido o no declarado de IA podrá generar sanciones académicas conforme al reglamento interno, tales como:

• Anulación de la calificación de la tarea o curso.
• Reentrenamiento obligatorio en ética digital.
• Notificación a la Dirección Académica y, si procede, a la autoridad marítima (DIMAR).

El cumplimiento y efectividad de esta política serán revisados anualmente en el marco del Procedimiento PR-GGE-01 Gestión Gerencial y Calidad, mediante:

• Auditorías internas del SGC.
• Análisis de resultados académicos y satisfacción estudiantil.
• Actualización ante nuevas regulaciones nacionales o internacionales.

• Documento CONPES 4144 – Política Nacional de Inteligencia Artificial (2025).
• UNESCO 2025 – Marcos de Competencias para Docentes y Estudiantes en IA.
• Convenio STCW/78 enmendado y Código PBIP.
• Norma ISO 9001:2015 – Sistemas de Gestión de Calidad.
• Ley 1581 de 2012 – Protección de Datos Personales.
• Resolución DIMAR 0016 de 2023.

Esta política consolida el liderazgo de la Academia Marítima de Seguridad Integral ASI Ltda. en el uso ético y estratégico de la Inteligencia Artificial, fortaleciendo el pensamiento crítico, la innovación y la responsabilidad digital en la formación de oficiales y profesionales de la protección marítima.